martes, 22 de diciembre de 2020
lunes, 21 de diciembre de 2020
FELICITACIÓN A NUESTROS SANITARIOS
Con motivo de la celebración del Día de la Constitución, el alumnado del 3º Ciclo han trabajado el Artículo 43 de nuestra Constitución
"
Artículo 43
Se reconoce el derecho a la protección de la salud. Compete a los
poderes públicos organizar y tutelar la salud pública a través de
medidas preventivas y de las prestaciones y servicios necesarios. La ley
establecerá los derechos y deberes de todos al respecto."Como reconocimiento al trabajo realizado por nuestros sanitarios, se les ha hecho entrega al presonal del Centro de Salud de la siguiente felicitación:
sábado, 28 de noviembre de 2020
25 N - 2020 "SI DIFERENTES PERO NO DESIGUALES"
Bajo el lema "Si diferentes pero no desiguales", se han realizado a nivel de centro las actividades del día 25 N .
Relación de actividades realizadas por los distintos ciclos:
ACTIVIDADES DE IGUALDAD CURSO 2020/2021
1.- EDUCACIÓN INFANTIL:
Desde antes de nacer nos clasifican por colores: si somos niños se nos asigna el azul o si somos niñas el color rosa. Este hecho tiene importancia porque los colores llevan connotaciones de género, incidiendo en el modo de ver la vida y en la relación con los demás.
-Cuento: “Cuentos para antes de despertar: LOS COLORES”
http://www.slideshare.net/csajuani/los-coloresmyriamnunila
Después de ver el cuento, se le hace al alumnado unas cuestiones para reflexionar:
- De los colores que salen del cuento, ¿Cuales les gustan más? ¿Por qué?
- ¿Crees que es importante que existan todos los colores?
- ¿Sabías que los colores son universales?
- ¿Cómo te sentirías si no te dejaran utilizar tu color favorito para pintar tus trabajos?
-Ficha los colores. Colorea y utiliza todos los colores del arcoíris.
2.- ACTIVIDADES PARA EL 1 ER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
1º DE PRIMARIA.
-Visionado del cuento: ARTURO Y CLEMENTINA por canal youtube.
Después de ver el cuento, se contesta a unas preguntas para reflexionar:
. ¿Cómo se llaman los personajes del cuento?
. ¿Quién te gusta más? ¿Por qué?
. ¿Qué les ocurrió a los personajes?
Entre todos y todas, se abre un debate, con las siguientes preguntas sobre el final del cuento:
. ¿Dónde crees que se fue Clementina?
. ¿Qué estará haciendo?
. ¿Qué o a quién habrá conocido?
Después, que hagan dibujos sobre las ideas que hayan surgido con el debate planteado e inventarse una segunda parte del cuento.
2º DE PRIMARIA
-Visionado del cuento: ARTURO Y CLEMENTINA por canal youtube.
Reflexionamos sobre la historia de Arturo y Clementina:
. ¿Cómo es Clementina?
. ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
. ¿Cómo es Arturo?
. Si ustedes fueran Clementina. ¿Qué habrían hecho en su lugar?
. ¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminaran así?
. ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
. ¿Qué creen que hemos aprendido de esta historia?
Estas preguntas lo pueden escribir y contestar en su cuaderno.
Se abrirá un debate entre todos y todas, planteando las siguientes cuestiones:
. Arturo decide que solo él se encargará de pescar y que Clementina se quedará sola y aburrida en el estanque, descansando ¿Consideras que es justa esta decisión?
. A Clementina le gustaría tener una flauta, Arturo le parece una idea absurda y le dice que está seguro de que ni siquiera conseguiría distinguir las notas. Luego, le regala un gramófono y un disco ¿Qué harías y como te sentirías si fueras Clementina? ¿Y si fueras Arturo?
. Arturo reprocha a Clementina en varias ocasiones, ser distraída, torpe…. ¿Qué opinas al respecto? ¿Cómo te sentirías si fueras Clementina?
Por último, hacemos un dibujo libre e individual sobre lo que el cuento nos inspire. Exposición colectiva de los dibujos realizados en las paredes de la clase, con alguna frase libre… bajo el lema “Si diferentes, pero no desiguales”…
3.- ACTIVIDADES PARA 2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
3º Y 4º DE PRIMARIA.
- Visionado de un cortometraje titulado “Maltrato sutil” y después presentación de un cuento titulado “YO VOY CONMIGO” de Raquel Díaz Reguera y contado por Rozalen, que se verá por el canal youtube, en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=jrpxixzQ790
“Una vez realizada la lectura, y de haber interpretado la simbología de algunos elementos que aparecen en las ilustraciones, como las alas y los pájaros; observando la capacidad de captar los pequeños detalles, llegando a fijarse en que cada vez que la protagonista se desprende de alguna de sus cualidades con el fin de agradar a los demás, un pájaro de los que habitan en su cabeza emprende el vuelo hacia un lugar lejano. Los pájaros, uno por cada una de sus pequeñas singularidades que le convierten en un ser único e irrepetible, simbolizan la libertad que experimentamos al mostrarnos como somos, libertad que vamos perdiendo en la medida que dejamos de ser nosotros mismos para intentar agradar a los demás.”
- Una vez visto el cortometraje y el cuento se procederá a una reflexión, partiendo de las preguntas que plantea el cuento al final de la historia:
. ¿Estamos dispuestos a cambiar lo mejor de nuestra forma de ser para gustar a los demás?
. ¿Vale la pena?
- Contestar estas preguntas y abrir un debate.
Posteriormente iniciamos una ronda en que los alumnos van nombrando y justificando las cualidades que creen que poseen y las vamos anotando en la pizarra al lado del nombre de cada uno (así me veo). En la siguiente ronda el grupo va nombrando y comentando las cualidades que ve en cada uno de los demás compañeros y si se ajustan o no a las anteriores (así me ven). Los comentarios se realizarán siempre desde el respeto y la valoración de las pequeñas diferencias, concluyendo que todos somos especiales, únicos e irrepetibles y necesitamos valorarnos y sentir que nos valoran los demás.
- Finalmente invito a que cada alumno se describa y se dibuje inspirándose en la simbología de las ilustraciones del álbum trabajado.
Para el alumnado de 3º de Primaria pueden escribir una frase que le describa, iniciándose de la siguiente manera: “Yo soy especial porque…..”
Y para el alumnado de 4º de Primaria hacer una breve auto descripción además del dibujo.
Todas estas reflexiones nos sirven de inspiración para realizar pequeños textos autos descriptivos que nacen de la emoción de haber expresado y compartido sus propias ideas y sentimientos.
Y por último, pueden dejar las ilustraciones, en algún espacio de la pared de la clase, para recordarles todos los días que cada uno y una es un ser especial e irrepetible.
4.- ACTIVIDADES PARA EL 3 ER CICLO DE PRIMARIA.
- Visionado “Cadena de la violencia” y reflexión. En canal youtube. Este cortometraje hace un resumen de lo que es la violencia y el maltrato.
- Actividad “NO PASES PALABRA”
Con esta actividad damos comienzo a un juego de palabras que nos permitirá conocer algunos conceptos que son determinantes para entender la igualdad.
Para el profesorado, a continuación os detallo unos enlaces para saber más sobre:
. Breve diccionario coeducativo: http://www.educaciónenvalores.org/IMG/pdf/diccionario coeducativo.pdf
. Diccionario online de Coeducación. Educando en igualdad:
http://www.educandoenigualdad.com/antiguaweb/IMG/pdf/DiccionarioONLINE DE COEDUCACION- pdf.pdf
Para el alumnado, la actividad es la siguiente:
. Crea un “No pases palabra” en clase. Busca y descubre el significado de estas palabras.
Si lo desea, a criterio docente, pueden abrir debate y reflexionar sobre cada una de estas palabras.
. Mételo en un plástico portafolio tu “No pases palabra” y utilízalo de “salva escritorio” en tu mesa. Así recordaran todos los días la importancia de la igualdad.
. Esta actividad sirve de guía y referencia para todo el curso, cuando surjan conflictos entre ellos y ellas que sepan identificar y aprendan a expresar sus sentimientos para solucionar los problemas.
. Pueden jugar a hacer rondas, un alumno o alumna lee una definición y otro alumno o alumna tiene que acertar cuál es la palabra.
En La entrada principal se pondrá un cartel con la silueta de un niño y una niña cogidos de la mano y un globo bajo el lema “SÍ DIFERENTES, PERO NO DESIGUALES”, los niños y niñas de infantil colorean un corazón con la palabra “TE QUIERO” y pondrán su foto en el globo con unos palillos; los niños y niñas de primaria decorarán el corazón y escribirán una palabra o frase corta que le inspire el lema. 1º de primaria que escriban una palabra como puede ser: tolerancia, confianza, respeto...
jueves, 29 de octubre de 2020
lunes, 26 de octubre de 2020
martes, 20 de octubre de 2020
viernes, 15 de mayo de 2020
miércoles, 6 de mayo de 2020
jueves, 23 de abril de 2020
FELIZ DÍA DEL LIBRO
Desde la página de Actiludis tenemos actividades para este día . Gracias por compartir.
miércoles, 22 de abril de 2020
Nuevos libros para divertirme desde casa
Leer es viajar por el mundo y disfrutar de la vida "Yo lo hago desde casa"
Libros en pdf para poder descargar
Libros en pdf para poder descargar
lunes, 6 de abril de 2020
Cuentos infantiles
WeebleBooks crea y publica cuentos infantiles y juveniles en pdf gratis. Cuentos educativos y divertidos para los niños del siglo XXI. Puedes descargar todos los cuentos y libros que quieras, son gratis. Pica sobre la imagen te llevarà a la página.
jueves, 26 de marzo de 2020
Yo me quedo en casa
#ABRELAPUERTAALALECTURA#LEEENCASA
Enlaces de las obras que se pueden leer online gratuitamente (con autorización desinteresada de los autores) de varios de nuestros sellos más relevantes. Son títulos para niveles de Ed. Infantil y Primaria en varias edades. Los enlaces vienen agrupados y otros individuales por título.
ANAYA INFANTIL Y JUVENIL
BRUÑO
La A aventurera
Mis primeros cuentos cortos
Caperucita de colores
Cuentos cortos de animales en peligro
Lola Pimienta y el secuestrador de perros
Colección GOLU
Los libros que pueden descargarse gratuitamente desde la página de la editorial; son los que pertenecen a la colección GOLU: Grandes Obras de la Literatura Universal.
martes, 3 de marzo de 2020
jueves, 9 de enero de 2020
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